Konvergensteori: Allmänna egenskaper

För närvarande finns det ett stort antalpopulära och giltiga psykologiska teorier, som alla ger en speciell syn på mänsklig utveckling. I vissa är denna process bestämd av medfödda instinkter, i andra - av den sociala miljön, som ger speciella incitament och deras förstärkningar. Men det finns ett koncept där dessa faktorer kombineras - heterotypen och den sociala miljön. Detta är Sterns konvergensteori.

Den bygger på en rad beprövade påståenden.

1. Människan är både biologisk och socialt. Därför är genotypen och miljön lika viktiga för barnets utveckling.

2. Konvergensteorin visar att endast genom sammanslagning av interna data och yttre förhållanden är en fullfjädrad form av personlighet. Varje neoplasm är resultatet av denna process.

Konvergensteori för att lösa problemetFörhållandet mellan social och biologisk utveckling har använt en särskild metod som togs från jämförande studier. Det här är en tvillingmetod.

Det är ett faktum att det finns tvillingar.monozygot (med samma ärftlighet), och även dizygotisk (med olika ärftlig grund). Beakta de viktigaste bestämmelserna för tillämpningen av denna metod mer ingående.

Om barn med olika arv, iSamma sociala förhållanden kommer att bildas annorlunda, det betyder att denna process bestäms av ärftlighet. Om det är nästan detsamma, då är den avgörande rollen i den tilldelade miljön.

På samma sätt, med monozygotiska tvillingar. Om de bor i olika familjer, men samtidigt utvecklingsindikatorer kommer att vara desamma, så är det bevis på att ärftlighet har spelat en avgörande roll, och om det är annorlunda än miljön.

Konvergensteori genom att jämföra indikatorerSkillnader mellan DZ- och MZ-tvillingar, som utvecklas i olika och samma förutsättningar, kan göra ett antal grundläggande slutsatser De relaterar till problemet med den relativa betydelsen av miljö och ärftliga faktorer, vilket exakt visar huvudrollen i deras interaktion.

Konvergensteorin använde egenskaperna hos bildandet av begåvade barn, med stor uppmärksamhet på miljöns inkonsekvens och genetiska data.

Detta begrepp som bevisanvänder exempel på konvergens. Till exempel, för ett barn i miljön finns det en stor mängd material för spelet. Men då när och hur han kommer att göra det beror i stor utsträckning på förekomsten av arvet instinkt i spelet.

Grunden för periodiseringen av Stern sätter konceptetrekapitulering. Följaktligen förlitade han sig på det faktum att mänsklig utveckling innefattar obligatorisk upprepning av alla stadier av förfädernas bildande i utvecklingsprocessen. Som ett resultat blev de tilldelade följande steg:

• Från födsel till halvår är barnet i "däggdjur" -fasen, därför är hans beteende reflex och impulsiv.
• Från sex månader till ett år flyttar han till "monkey" -stadiet när aktiv utveckling av imitation och anfall inträffar.
• Vid en ålder av sex år är barnet på scenen av "primitiva folk". På detta stadium visas tal och vertikal gång. Ledande roll i utvecklingen kommer att spela spel och sagor.
• I grundskolan måste barnet behärska höga etiska och sociala begrepp, eftersom detta är den första etappen av aktiv personlighetsbildning.
• På mitten bör fokus läggas på utbildning och intellektuell utveckling. Detta är kunskapens ålder av grunden för alla vetenskaper.
• Den sista perioden är mognadsstadiet där människans slutliga andliga utveckling äger rum.

</ p>>